Referências e apostila

Leve o módulo inteiro com você. A apostila estilizada reúne os quatro capítulos, o caderno, as curiosidades, o “para saber mais” e a bibliografia comentada.

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A leitura das obras-base é fortemente recomendada para quem vai facilitar este módulo com outras pessoas. Cada referência abaixo traz um comentário de por que está aqui.

Baixe o PDF, imprima, compartilhe. O conteúdo é livre e gratuito — no espírito de Anísio Teixeira.

Para ir além

Anísio Teixeira e o self democrático

O nome deste laboratório não é enfeite. Anísio via a escola pública como a máquina que prepara democracias — isto é, que forma sujeitos capazes de autogoverno. O Módulo 1 é a versão íntima dessa tese: sem um eu autêntico, o cidadão vira espectador.

Leituras de aprofundamento

Além das obras-base: Infância e Sociedade (Erikson) em diálogo com A reprodução (Bourdieu) é um exercício poderoso — um mostra a crise interior, o outro a estrutura que a atravessa. Completar com Identidade (Bauman) atualiza o mapa para o século XXI.

Como usar este módulo em grupo

As três atividades do caderno foram desenhadas para 60–90 minutos cada, em círculo de confiança. O papel de quem facilita não é interpretar a vida alheia, é proteger o tempo de fala e devolver as experiências aos conceitos (Erikson, Mead, Bourdieu).

Bibliografia comentada

Cada referência traz o motivo de estar aqui.

Bauman, Zygmunt. Identidade: entrevista a Benedetto Vecchi. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.
A identidade como tarefa precária na modernidade líquida — e o consumo como falso alívio.
Bourdieu, Pierre; Passeron, Jean-Claude. A Reprodução. Petrópolis: Vozes, 1970.
Habitus, capital cultural e violência simbólica no sistema de ensino.
Butler, Judith. Problemas de Gênero. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003 (1990).
Performatividade: a identidade como efeito de atos repetidos, não como essência.
Durkheim, Émile. Educação e Sociologia. 1922.
A educação como instrumento de socialização e produção do ser social.
Erikson, Erik H. Infância e Sociedade. 1950.
Os oito estágios psicossociais e a crise de identidade como trabalho de toda a vida.
Mead, George Herbert. Mind, Self, and Society. 1934.
O Self como emergência da interação: o diálogo entre I e Me.
Rousseau, Jean-Jacques. Emílio, ou Da Educação. 1762.
A infância como fase com valor próprio — fundamento da pedagogia moderna.
Vygotsky, Lev S. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
A mente como construção social mediada pela linguagem e pela cultura.
Winnicott, Donald. O Brincar e a Realidade. 1971.
Verdadeiro e Falso Self; o ambiente suficientemente bom.

PDF, material principal

Apostila completa, a partir do Módulo 1

O mesmo PDF da formação inteira, aberto na página em que este módulo começa.

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